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    制服丝袜成人动漫
    主演:洪万生,王志刚,柳成
    类型:舞台艺术,剧情,剧情片
    导演:王苹
    地区:中国大陆
    年份:未知
    语言:汉语普通话
    备注:超清
    更新:2022-01-23
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    【鼓掌】~



    20个开头片段,要首尾呼应、优美。谢谢了。希望各位能够立刻回答。

    (1)开门见山。如:《妈妈的留言条》我觉得,在我们同学中我收到的留言条最多。(2)开头概括全文。如:《春节晚会观后》:春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民,满足不同层次,不同口味的观众,提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。(3)介绍写作动机、缘由。如:《明月赋》从很小的时候,我就喜欢月亮。不论是在庭院里,还是在田野上,只要皓月当空,我总是深情地仰望着它。我曾多次地想,有一天,我要亲自写一首诗,一篇文章,来描绘它,赞美它。(4)开头先写外貌。如:《幽默而深沉的笑星》一只硕大的鼻子,一对狡黠的小眼睛,一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场,观众便觉得没有着落,像是少了点什么。这就是陈佩斯和他的“明星效应”。(5)倒叙开头。如:《给我印象最深的一堂课》随着时间的流逝,一些事往往由清晰变得模糊,由模糊而渐渐忘却了。但是,我小学时上的一堂常识课,却仍然深深地印在我的脑海里。(6)用名人名言开头。如:《话时间,抓今天》“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”我常常记起富兰克林的这段话,也常常寻找着时间的真正价值。(7)用故事开头。如:《“小马过河”的启示》这是一个众人皆知的寓言:小马要过河,先遇着牛大伯,问是否可以趟过。牛大伯说水很浅,能趟过。小马正准备过,忽然松鼠告诉他,水很深,不能过,前天还淹死了他的一个同伴。小马没主意了,回去问妈妈,妈妈叫他自己多想想,试一试。结果小马过去了,水不深不浅,刚好过膝盖。读罢这则寓言,我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹!(8)诗歌开头。“兰陵美景郁金香,玉碗盛来琥珀光……”读着这首诗,忽然,想起两则故事。(9)景物描写开头。如:《搬家》春风吹拂着道边的杨柳,温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车,和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。(10)议论开头。如:《种子赞》在我们这个世界上,堪称伟大的东西,实在很多。可我想到,其中一个是不可忘却的,那就是种子。(11)造成悬念,引人入胜的开头。如:《“傻气”和“实在”》爸爸说姐姐“傻气”,妈妈说姐姐“实在”。因为“傻气”,爸爸不大喜欢姐姐;因为“实在”,妈妈又特别喜欢她。过年时,因为一张年画,这一“傻”一“实”的评论,又展开了激烈的交锋,爸爸和妈妈几乎争吵起来。(12)对话开头。如:《盼菊》“爷爷,李叔叔怎么还不送菊花来?”“甭慌,玲玲。还早呢!”“早?爷爷。不!花圃里的菊花已经全开了,而且还喷放出清新的香味,惹得蜜蜂整天都打转转哩!”“爷爷,你快来看,你的老部下,我的李叔,手里托着两盆菊花来了!”总之,开头没有固定的格式,究竟用哪种方法,要看需要,根据内容和体裁而定,不说与题目无关的话。结尾例说 人们常说,写文章要“凤头豹尾”。也就是说开头要新颖漂亮,结尾要刚劲有力。精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用,使文章的中心思想升华到一个更高的境界,给人以言已尽而意无穷之感,为文章锦上添花。最常见的结尾方法,有以下几种:一、自然性结尾如《我爱班集体》这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖,也使我更加热爱我们的集体了。又如《我的同桌》从此,我和刘佳不但在课堂上是同桌,下了课也是最亲密的朋友了。事情写完了,文章也自然结尾了,好事有好的结果,坏事有坏的结果,用事实的结果做结尾,有利于表达中心思想。二、总结性结尾。如《我爱班集体》由此,我更加体会到:一个人只有热爱集体,为集体献上一份光和热,才能感到无比的欢乐和幸福。又如:《父亲的臂膀》合上日记本,我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我,再看那些点滴小事,透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感,是爸爸对我的保护。 三、启发性结尾如《我克服了困难》的确,“困难像弹簧,你弱它就强”。朋友们,你也有这样的体会吗?再如《“傻气”和“实在”》同学们,请你们帮忙评评理:姐姐究竟是“傻气”呢,还是“实在?在年画问题上,姐姐的做法应该“肯定”呢,还是应该“否定”?妈妈说得对呢,还是爸爸讲得有道理?启发性的结尾能让读者自己去回味,引导读者进一步体会文章的中心思想。四、抒情性结尾如〈〈青春红似火〉〉一颗红松洒落无数松果。你看,那些生命力极强的种子,已经破土发芽,它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮,英姿挺秀,万年长青。作者以红松作比,抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。又如〈〈我爱班集体〉〉闪光的红叶啊!你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢?五、篇末点题。先叙事实,最后揭示写作目的,点明题意。例如〈〈谁是最可爱的人〉〉朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人。又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉这件事对我的教育太深了。放学的路上,我反复思索着:我为什么没有想出好办法呢?主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊!我叮嘱自己:今后,一定要像张洋那样,做一个先人后己的好学生。再如〈〈书给了我知识和力量〉〉如果说,过去读书,只是为了看热闹的话,那么现在,我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我,深感读书给了我知识和力量。